Article 4
Ma démarche
Reprendre une évolution interrompue ...
A l'âge de 5 ou 6 ans, l'enfant que vous étiez possèdait déjà une réserve de symboles qui vous permettait de figurer le monde...
symboles qui ont évolué vers toujours plus d'organisation et de complexité.
A 10 ans, ce même enfant souhaite représenter la réalité telle qu'il peut l'observer... les symboles utilisés jusque là ne lui suffisent plus. Et voilà des garçons qui dessinent des automobiles avec une multitude de détails, des filles qui tentent
avec non moins de détails de représenter des yeux réalistes... que de cils.
Si la réussite n'est pas au rendez-vous, le processus d'évolution s'interrompt. L'enfant regardera avec une nostalgie amusée ses "anciens"dessins...
mais n'utilisera plus ses codes graphiques, ces symboles, qu'il juge désormais naïfs et enfantins.
La plupart des adultes, n'ayant pas progressés au delà de 9 ou 10 ans dans
ce domaine artistique, dessineraient, si je les y invitais, comme des enfants.
Ces mêmes adultes prétendent souvent ne pas savoir dessiner...
"mais qu'ils auraient aimé apprendre"...
Depuis le début de mon parcours professionnel de graphiste, j'ai enseigné en parallèle le dessin aux enfants dans le cadre associatif et scolaire.
Dans une volonté de transmission, j'ai développé et affiné des méthodes, à l'aide de repères simples, de modèles efficaces.
Ces supports de modèles ne sont qu'une étape vers votre propre créativité. Je vous propose donc de reprendre cette évolution là où elle s'est interrompue, et de vous faire profiter de mon expérience, pour améliorer rapidement votre façon de dessiner.